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近日，重庆市教育委员会下发了《关于2021年重庆市普通中小学优秀班主任宣传人选评选结果的通报》（渝教基发〔2021〕30号），确定了全市100名优秀班主任宣传人选。 其中 城口中学校万伟
重师城口附中王显奎 这两位老师榜上有名 具体情况
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万伟，中共党员，城口中学教师。参加工作以来，多次获得县教学质量先进个人、县教学质量一等奖。并积极参加课题研究工作，参加《重庆市教科院子课题思想品德四环节研究》获得课题研究先进个人称号；参加《农村寄宿制中学思想品德校本教材研究》课题，担任主研人员；自2015年起连续三年担任义务教育课程标准实验教科书（陕人教版）思想品德学习指要主编。 “万妈”是孩子们对她的称呼，春天，她带着学生们在和煦春风、绚烂樱花中感受生活的美好，让学生的情操得到熏陶；夏季，她带着他们在夜晚凉爽的操场上进行团建游戏，在合作与竞争中品味成长的快乐；秋季，进行一次集体的远足，在行径中磨砺意志；冬季，“传承文化，情暖冬至”的包饺子亲子活动，在浓浓的节日中感悟师生情、亲情的美好；利用课辅成立了“初心驿站”带领孩子们关注时政，学习传统文化，培养高雅情趣；生活中她会弯下腰和学生交流，成为学生知心的交流者，烦恼、困难的分担者，喜悦和成绩的分享者。近20年的班主任工作，她始终记得在选择这份职业时的初心，对每个孩子们无私的爱，对每个孩子充分的信任，让她心中有了爱，眼中有了光，这爱、这光便是对这份职业的热爱和坚守。 初中，12-15岁的孩子充满朝气，对老师和家长而言也充满了挑战，三年一届，对孩子而言可能只是人生中的一个小小的阶段，可作为老师我们却知道这是他们人生中最重要的塑型期，将为他们的一生奠定重要的基础。从美丽教室的创建到家的寓意的传承，将一方学习的天地，孕育成为了孩子们第二个家，这个家有兄弟姐妹，有班爸班妈，孩子坚信老师无私的爱和教育，老师相信孩子能够培养和成长，彼此的信任是我们这个家和谐、向上、积极进取坚实的基础。班级的“家”文化，在班级的名言中，在讲台正中的国旗上，在电脑屏保的暖心话语中，在一代代同门弟子的传承中，一颗爱的种子在这里悄悄种下，孩子们永远记得那个陪伴他们三年的温暖的家。作为一名思政课老师，万伟老师深知对青少年而言理想信念教育的重要性，在教育教学中始终将爱国教育放在第一位，增强学生的国家意识和认同感，在班主任工作中利用主题丰富的班会活动中让孩子们学习榜样，在多彩的活动中让孩子们亲身实践，学习责任与担当。“品味传统文化”增强文化自信；“疫情中我所见”增强制度自信：“这就是中国”增强国家认同感；“志愿者在行动”增强责任意识；“祖国不会忘记”缅怀革命英雄……每周一次的主题班会，是她思想教育的重要阵地，在榜样中汲取精神的动力和理想信念。一直坚持的慰问抗战老兵沈祖元，教育孩子们感恩过去，珍惜当下。成立“微光志愿者服务队”，参加县图书馆志愿者、文明县城创建等活动。在活动中感悟自己作为一名青年对国家、对社会的重要性。王显奎，男，重庆师范大学附属城口实验中学初中英语高级教师，城口县初中名班主任工作室主持人，城口县十佳班主任。在班级管理中，秉承“对立中求统一”的治班理念，做到对待学生严而不失温度，问题把控敏锐而不失精准，管理事无巨细但又不失学生的主体地位。在21年的教书生涯中，其中17年一直担任班主任工作。一路走来，所带的班级班风正、学风浓，曾多次被评为校级、县级文明礼仪示范班。多次参加班主任基本功大赛，并获得多个校级、县级、市级奖。同时获学科教学质量一等奖、一师一优课重庆市一等奖、德育精品课重庆市二等奖。 班级管理不能只顾空谈高大尚的理论，还必须一步一个脚印地踩实、站稳，才能立足根本，长远发展。一般来讲，在接到一个新班的时候，我都会为学生们绘声绘色地描述曾经带过的最优秀的一届学生在各个方面取得的可喜成绩，为他们树立一个可以追逐目标。并告诉他们，学长们的成功取决于对自己要求严格。接下来，我会把学长们的课堂表现，课前预习，课后作业，课间午休管理、寝室作息、清洁内务进行详细地描述。并用图片的形式分享给我的新接手的班级。让他们从榜样中汲取力量，并立志与学长们一决高下。新的班委成立后，我让他们和同学一起逐一讨论班规，形成班级管理制度。蓝图绘制完成后，在实际学习、生活中许多孩子会困难重重，这时候作为班主任的我就得事无巨细、做他们行走的拐杖，不定时地翻看课堂录像、询问任课老师是我了解他们课堂表现的主渠道。深入课间和孩子一起交流玩耍，不仅仅可以增进师生感情、了解思想动向，还可以引导孩子举止文雅，合理规划时间。劳动中，在合理分工下，我不仅仅只是扮演发号施令角色，而是俯下身段同孩子们一起劳作。在一段时间的示范后，他们的劳动技能大大增强。同时，我会引导孩子们和我一起体会美好的环境是靠自己勤劳的双手创造出来的，也进一步增强集体荣誉感。 每天二十分钟的夕会课，是矫正孩子不良行为，表扬激励先进典型的最佳时机。我的班级中采用的是值周班委制，每天夕会课上，值周班委都会将班级的闪光点和阴暗面一一呈现，落实到人头。发现的普遍问题会利用主题班会、谈心等形式来予以矫正。总之，班级常规管理除了有章可循之外，就得以勤感人，深入班级，做到手勤、嘴勤、腿勤，课前到班站，课后到班看，紧跟学生，勤巡视，勤谈话，勤强调，勤提醒。思想是行动的指南，只有思想正派，积极健康向上，才能引领学生不偏离正确的成长轨迹。所以我一直把学生的思想教育工作置于班级管理的主要位置。我会为班级营造一种仪式感，如，在新生交接仪式中，我会利用这种氛围表达我对他们的挚爱以及要将他们培养成才的决心。从而引导孩子们思考他们为什么来读书？他们的人生目标是什么？三年后的他们目标是什么？帮助他们树立崇高的人生理想，澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还利用一些名人故事来教育孩子。如在袁隆平爷爷去世时，我为孩子们朗诵袁老写给母亲的信《稻子熟了》。以此来引导他们向袁老学习，学习他老人家孝敬父母，心有家国的美好品质。班级文化建设也是良好的育人阵地，我会让班级的每一面墙壁说话，用水墨书香来滋养他们的精神，用琴棋书画来陶冶他们的情操，培养他们高雅的志趣。我还充分利用课余时间和孩子们促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。同时，主题班会也可以对孩子进行专题教育，培养孩子心怀家国，仁爱刚毅的性格。正是这些思想工作的作用，我的班级班风正、学风浓，到初三时他们的学习劲头越来越强，成绩总是名列前茅。
教育是温暖的，更是充满力量的。好老师，胜过万卷书。正是一批又一批的班主任，为那些迷惘的学子打开了又一扇五彩斑斓的大门！你听，在深夜的办公室里，时常回荡着他们语重心长的话语！你看，在泥泞的路上、在教学楼前，屡屡重复着他们奔波的身影！于是我们有了一个又一个学风浓厚、班风严明的班级，有了一个又一个德才兼备、自信奋发的学子。他们正迈着昂扬的步伐，走出校门，奔向未来!整理自：重庆市教育委员会、城口教育
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发表于 2021-8-17 00:00:00
发表于 2021-8-17 15:54:54