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    小学生情绪管理

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    发表于 2022-11-8 15:41:09 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式

     

     

    依据心理学中的马斯洛需求层次理论,人的需求可分为生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。某层需要被实现后,另一层要求才出现。在多种需求未得到满足前首先要满足迫切需要,该需要满足后,后面的需要才显示出其激励作用。

     

    当孩子在学习与生活中出现情绪管理问题,认定自己在一些方面没有得到满足,尤其是当学生没有感受到被尊重,没有信心时,便不可能有动力去发挥自我实现的创造力和主动性,便不可能在学习与生活的各个方面展示自我、追求进步。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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