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六年级女孩子之间的矛盾,因嫉妒而设局栽赃,真是细思极恐
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明史以自知
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发小在乡镇里一所公办小学任教六年级,担任班主任。几天前班上发生了一件事,事关三个女生之间的矛盾,在这里我们用a、b、c三个字母来称呼这三个女生。: ~9 R. V6 ~. r6 p8 Y+ Y+ p
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事情的起因是a怀疑c拿了她新买的水性笔,坚持一定要去翻看c的课桌和文具盒。发小询问为什么就认定一定是c拿的。她说因为班上以前也有人丢失过东西,好几次都是被她拿走了,班上的人都知道,所以她的嫌疑是最大的。我发小实在无奈,就跟她说,你要检查c的课桌也不是不可以,但一定要先告知c,得到c的同意后才可以,不能未经允许就翻别人的隐私。
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5 O) @7 j3 `7 n: I6 w于是a就带着我发小一起去教室找了c,c为了证明自己的清白,只好同意了。a在同学们的面前当场翻开了c的课桌,一番查找后,只剩下一个最早拿出来的文具盒没有查看,打开一看,一直崭新的水性笔映入眼帘。
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; C# y5 T Z9 u/ o1 N【就说了,就说了是她拿的】a在教室大声地说到/ n2 I9 Y' T0 P* f
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我发小压根没预料到a翻到水性笔后会有这样的表现,愣了几秒之后迅速反应了过来,问道你怎么确定这支笔是你的而不是c自己买的呢?
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5 A8 `2 s6 ?7 u这时候b忽然就说,笔是她和a一同去商店买的,当时买完之后为了防止两个人的混淆,所以就各自做了记号。看看水性笔标签那有没有写一个小的吴字(应当是吴签的粉丝),如果有,那就是a买的那只。
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一检查,还真有一个吴字。c急得号啕大哭起来,一直摆手说这次真不是她拿的,她也不知道为什么笔会出现在她的文具盒里。发小觉得事情没那么简单,也没有先批评c,而是让c先把笔还给了a,事情打算再悄悄调查一下。! {, n1 ]( G K; _
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第二天早上上班时,班上一个小女孩跑来跟我发小说,她知道事情的真相,想告诉老师。这个真相就是a和b都很讨厌c,所以俩人一拍即合,一起设计了这件事,就是为了陷害c。发小之前不是没有怀疑过,但不好直接说出来,现在有了人证,就把a跟b叫来询问。他们两个承认了,也哭了,接受批评,说知道错了。发小让他们在全班同学面前对c道了歉。
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( e9 I' o1 X9 k$ w% V& {事情到了这里,发小以为这件事已经彻底结束了,准备回办公室。但班上纪律一直不好,发小在楼道都能都十分清晰地听到班上吵闹的声音,于是只得返回教室维持纪律。但刚进教室门,就看到b在同a传小纸条,早自习不好好读书,在那传纸条,发小走过去要了过来。
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打开一看,内容大致如下:b对a说,没想到这次的计划还是被老师识破了,说明整体计划还是不够缜密。以后的计划千万要更加缜密才行,比如等晚上就寝别人都睡后再行动。
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3 y5 W; w- s$ n发小看到这个后,感觉脊背发凉。她没想到两个孩子(尤其是写纸条的b)没有任何悔改的意思,对老师的批评完全没有放在心上,甚至还要实施下次行动。他又找了a和b去谈话。9 E; i2 Q# o- n0 s. A
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在之后的调查和了解中,发小发现在整件事情中,a跟b之间存在存在着一种类似于上司与下层之间从属关系的关系。b是班上的尖子生,而且很乐意帮助班上同学,经常给一些差生抄作业。所以班上很多人都愿意听b的,其中就包括a。而同样作为尖子生的c却很少把作业给别人抄,但是愿意教别人,可没人愿意听“大道理”,所以在班上朋友很少。同作为尖子生,b对成绩总是压她一头的c的做法就很是看不惯,所以作为一个军师,策划了这次的栽赃事件,a不过是他找来的一个演员而已。
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) @( S9 v+ g5 J* N而至于为什么拿笔作为突破口,是因为c的家庭比较困难,每周上学都没有零花钱,以至于有时笔没墨了,就只能拿别人的笔用,然后又忘记还回去了, W2 l. Y% J# K* s; Q
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发小问b为什么这么讨厌c,b回答说,她讨厌c成绩总是一副高高在上的模样,而且成绩还总是压她一头,所以就想把她名声搞臭。之后,b哭着求我发小不要将这件事告诉她家里人,她知道这样子不对,也保证不会再犯了(b父母在外打工,是她年迈的奶奶带着她,她不想让家人操心。)
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发小对我说,他觉得恐怖的是,这个孩子完全知道什么是对什么是错,但他还是按照自己的想法去做认知中错误的事。而且发小无法相信他在自己面前的痛改前非是不是真心的,他是不是转脸就会开始进行下一次计划?
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我问发小打算怎么办,发小说看也是初犯,这一次就先不找家长,但会留心观察,若有下次,一定会找家长。对这个孩子肯定还要继续谈心,只是要想彻底扭转她的想法,感觉自己任重道远。
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( b/ I2 {+ d2 X8 e& t( ^小学女生之间闹矛盾' E; d2 {. P" S# Z
当孩子与同学发生矛盾" X; L: H7 f- f
如何处理小学生争执
+ N" {' D* y5 ?% `0 N小学生之间的矛盾* R3 [" c! t% f7 ?1 z: s& S+ t
小女孩和同学发生矛盾) B8 }: f" g8 c! L4 E0 |
设局陷害手段都有哪些' U4 a( \; Z8 |
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