【百年实小·幼小衔接】幼小双向衔接，学科科学过渡 ...

橘子洲

幼小双向衔接

时钟滴滴答答，

好像就在转眼之间，

小学生活就这样不请自来，

孩子们满含期待，

却又心怀忐忑。

花开有期，衔接有度，

实验小学欢迎你，

我们在未来等你！

为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，帮助大班幼儿全面直观地了解小学环境，以阳光的心态迎接小学生活。6月20日，城口县实验小学迎来了城口县示范幼儿园、崇扬幼儿园，阳光幼儿园的老师和小朋友们，走进小学，和小学生活进行了一次“亲密接触”，全面做好幼儿园与小学的科学衔接。

观摩升旗仪式

在老师的带领下，幼儿园孩子们排着整齐的队伍，怀着满心的期待，很有秩序地来到实验小学的操场，列队，站好，等待升旗。

在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗迎着晨风徐徐升起，全校师生肃立在操场上，庄严地向国旗行注目礼，孩子们第一次在小学校园里参加升旗仪式，他们和哥哥姐姐共唱国歌，一起聆听国旗下的讲话，体验作为一名小学生的仪式感。

幼小衔接我们在行动

课堂初体验

走进一年级教室，感受小学生的课堂氛围。摆放整齐的桌椅和学习用品，精神端正的坐姿，响亮的发言，有序的课堂纪律，让小萌新们的眼中露出向往的神情。

幼小衔接

我们在行动

观摩完课堂之后，孩子们开心的和一年级的哥哥姐姐们交流，畅谈着对小学生活的各种奇思妙想。

最后大家互相交换了自己制作的贺卡、书签等礼物。

幼小衔接我们在行动

文化齐欣赏

在实验小学小解说员的带领下，幼儿园小朋友们依次参观了操场、食堂、楼道、书吧，各功能室...

参观

校园文化

多样崭新的环境让孩子们眼前一亮。他们一边参观一边交流感受，体会着小学与幼儿园的不同之处，认真好奇的观察校园里的每一个角落，小眼睛里充满了向往。

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幼小衔接

我们在行动

幼小衔接我们在行动

观摩大课间

课间，孩子们来到操场，观摩大课间活动，哥哥姐姐们有序的排队，整齐的动作都让孩子们情不自禁的鼓掌。

幼小衔接我们在行动

联合教研会

携手话衔接，共搭成长桥。为更好地促进幼儿园与小学的科学衔接，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，双向提升教育质量， 下午，实验小学与示范幼儿园、阳光幼儿园和崇扬幼儿园在实验一小小会议室举行了幼小衔接联合教研活动。此次活动由德育处谭娟主任主持，各幼儿园园长、实验小学领导班子、小学一年级班主任代表、幼儿园大班班主任代表和幼儿家长代表参加了本次活动。

教研会伊始，家长代表从心理有准备、生活有条理、交往有能力、学习有品质等方面就一年级入学前如何准备进行探讨。同时，一年级家长从培养阅读能力、寓教于乐、表扬和鼓励、陪伴等方面分享了经验。

随后，幼儿园与小学教师就目前工作中遇到的困惑进行交流，对家长提出的疑惑进行解答。幼儿园、小学、家长共同探讨科学有效的幼小衔接途径和方法，从而实施有针对性的入学准备教育。

接着，实验小学党总支书记、校长周忠作了发言，她强调幼小衔接是一个为了孩子“双向奔赴”的活动，学校从思想观念转变、教师的安排和培训、学校空间布局环境建设、入学准备、设置过渡期课程等方面为幼小衔接工作所做出了努力。

教科室主任王晓燕对实小幼小衔接课程设置以及其他准备工作进行了分享。

最后，重庆市教学专家、城口县名校长工作室主持人、示范幼儿园园长唐贞兰发言，她强调幼小衔接工作必须做得更系统、更实在、更多样、更遵循儿童成长规律，学校的课程、硬件环境要融合，孩子的行为习惯、心理要融合，游戏化学习方式到学科式学习方式的过程还需教师转变观念，为孩子们保驾护航。

本次联合教研，从探讨幼儿园与小学各方面的不同为着力点，双方以环境创设、习惯养成等方面，形成“幼小互助合力”。做好幼小衔接工作，我们将立足当下，给予幼儿园孩子自然化、生活化的衔接，实现从“玩中学”“做中学”；给予小学孩子以“缓坡式”适应的契机，让过渡人文化、自然化。相信在联合教研契机下，孩子们能够在幼小衔接的这条路上走得更加顺畅！

幼小衔接我们在行动

精

雅

崇

德