【百年实小·成长印记】城口县实验小学教师郭燕玲

官方团队

郭燕玲

1993年出生，城口县实验小学教师。现任城口县第二实验小学四年级数学教师。2023年2月参加城口县第十届教研月活动小学综合实践活动优质课，获县级一等奖。

我是实验小学数学教师郭燕玲，在刚落下帷幕的城口县第十届教研月活动小学综合实践活动优质课评比中，我作为城口县小学组代表参赛，执教课例《废纸巧利用》并有幸获得一等奖。回望研课历程，一路探索，满载收获。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

赛前，磨课团队首次讨论，确定主题为“废纸巧利用”之所以确定这一主题，是因为环保问题是老生常谈的话题，也是与我们生活息息相关的问题。可是在现实生活中学生对于废纸如何再利用还没有明确的方法，结合大部分学生都很感兴趣，所以教材定为《废纸巧利用》活动主题，目的是帮助更多的同学认识到废纸再利用的方法，意识到节约、利用废纸的重要性。通过在有效的活动中提高学生的实践与创新的潜力，初步的掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。

本课主要设计了三个教学环节：

“废纸大调查”—通过探究生活中的纸张，揭示纸张对我们生活的重要性。再结合课前班级废纸处理调查情况，让学生经历统计数据-分析数据-发现问题。

“废纸再现”—让学生交流讨论一些利用废纸的小妙招，实现资源共享。

“实践与体验”—巧妙安排“创意大比拼”活动，锻炼学生的动手实践能力。激发学生在“做”中学，在实践活动中增强保护环境的责任感，将变废为宝、保护环境意识烙在每个孩子的心中。

“宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来”

俗话说“不打无准备之仗”，精彩课堂的呈现离不开磨课团队的精心打磨。在“磨”课的时候，起初经过独立备课和首次试讲，磨课团队成员就这节课的教学设计思路、目标完成情况、成败得失分析、需改进之处及改进措各抒己见。其次是课后的自我消化和反思，重新设计教案。各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，营造了和谐的教研氛围，在这样的研课过程，所有人参与其中，沉浸其中，成长其中。

磨课使我收获颇丰，留给我的是思考，是今后努力的方向。这次在团队的帮助下，爬上了一座小山，而在我面前呈现的却是更多更美的高山，想要领略高山的独特魅力，只有努力，再努力。

来源：城口县实验小学