教育部：小学阶段作业不出校门 睡眠时间将纳入考核

东方龙

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中国青年网

6 X* N% _# \3 L- d1 [* _2月4日，教育部官网公布教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话。
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新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。围绕2021年工作重点，教育部提出：

2 S5 f2 \$ t% ?) e把体育工作与效果作为高校办学评价的重要指标；

教育部将开展中小学校园欺凌专项治理；
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5 D$ o) k7 U; p- v% w# D研究建立中小学心理健康状况常态化监测机制；
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' y/ x9 z2 V3 @6 V6 O4 S6 j1 F/ Z; A小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；
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* X& U) h( u6 H9 Y8 z9 p6 A0 _确保孩子们睡眠充足，对学校监测考核；
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" n/ s! D/ P# x# M& ]# f/ q! C禁止将手机带入课堂。

2 `# W# Q9 H9 G5 y; W+ q" i& i中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，“这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事”陈宝生说。

7 ]/ c5 g0 H, O; K4 j/ @( k作业管理上，对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。
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睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式，病号监测考核，确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。
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- p) @+ t! L+ x! P手机管理上，要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。

2 k. u" ^& U+ J+ s2 S" h! Z课外读物和教辅管理同样是个大问题，他建议，以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。

健康的体质是中小学生成长成才的基础，学校要全面提高学生身体素质和心理素质。
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有网友留言，其中大部分为孩子母（父）亲的声音，也有经历过学生时代的社会人士的声音。他们对待上述的“五个管理”表达了自己的想法，提出了自己的观点。

1 P; g* C5 n) [% O5 V& X其中不乏对这项管理的赞同？？？
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, B' R. _$ N$ z% f* C; D也有表示不现实难解决的？？
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2 Q, Z2 G9 K7 N更有表示要换班主任的？？


0 c  o" C1 ~+ M# J. r/ i& d' w这些声音源自不同阶段、不同条件、不同观念的人群。在陈宝生看来，这个难题破不了，教育的良好生态难以形成，“这件事非办不可，必须主动作为。”
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! F' S" `* J) J# q2 d/ Q大力度治理整顿校外培训机构，也是一项紧迫难题。他提出，
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8 g6 w7 r7 \6 Q+ D, u要全面评估前期治理工作，把因果链搞清楚，把责任链理清楚，把新的路径划清楚；
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) O9 r! ?, `) y& W. K$ J  C2 V尽快制定治理方案，按照系统观念设计整治路径，打出政策组合拳；
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治理的重点是整治唯利是图、学科类培训、错误言论、师德失范、虚假广告等行为；
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要坚持眼睛向内抓治理，校内教育教学安排、管理服务要调整、要跟上，切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题；
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要推进幼小科学衔接，深化中小学教育教学改革，加快推进普通高中新课程新教材实施。

0 k# m/ n" z# y# Z$ G, g1 P关于新高考改革，陈宝生透露，2021年，第三批高考综合改革省份首次新高考即将落地，全国实施新高考的省份达到14个，“各地各高校要积极配合支持，确保这项高风险改革平稳落地。”
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具体到高等教育，陈宝生表示，要优化学科专业结构，瞄准科技前沿和关键领域，推进学科交叉融合，引导高校高起点布局支撑国家原始创新能力和可持续发展能力的基础学科专业，深入实施强基计划，制定《基础学科人才培养规划（2021—2035年）》，探索基础学科本硕博连读培养模式，启动新一轮“双一流”建设，做好支持政策衔接调整。
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% h& }! \7 d. v! k" v- ]6 `: J0 j+ T对于教育管理的“创新”，你有什么想法？

来源：中国日报网

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杨结

我一个老表的儿子，昨天晚上据说做作业做到晚上11点。
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结果果

睡眠时间怎么考核
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腊肉哥

结果果 发表于 2021-2-5 09:36
1 J" }3 E/ \: _: b& H睡眠时间怎么考核

我也是说

皮克桃

小孩子又累又幸福 ，全可没人管我明明睡眠足不足
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结果果

腊肉哥 发表于 2021-2-5 09:43
我也是说

; e0 p9 _( X: _, K: l+ B+ ^难道每个人带手环？