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-开学返校-
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) l; Z! _9 _' E请这样预防诺如病毒感染
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" ]7 s7 _1 y( `2 O& B2 L
" r6 O, `+ W4 B0 f3 A3 }做好开学准备,从保护自己开始4 c4 V; M% A1 e6 H* _
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近期,全市中小学生陆续开学,走进阔别已久的校园。此时,应更加注意在学校的卫生防范。据疾控监测报告显示,九、十月份是诺如病毒感染导致的急性肠胃炎高发时期,作为家长,您准备好抵御这批病毒大军,为孩子的健康保驾护航了吗? D0 z$ K% s; d3 @1 E/ \& G
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诺如病毒是什么?
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诺如病毒是一种传染性很强的病原体,主要通过粪口途径传播,包括摄入污染的食物、水,接触病人排泄物或呕吐物,接触污染的手、物体或用具,摄入粪便或呕吐物产生的气溶胶等。牡蛎等贝类海产品和生食的蔬果类是引起暴发的常见食品。2 G( `4 x; _1 [; Z& p2 a
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8 h8 |& N {7 l9 h8 i* Y. _如何判断孩子感染了“诺如”?
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人感染诺如病毒后可导致急性肠胃炎,一般在摄入病毒后12-48小时出现症状,一般来说有主要临床表现为:* e9 W4 v/ E1 y
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主要症状为呕吐和腹泻;
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其次为恶心、腹痛、畏寒等;/ q9 b7 i+ O0 J
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可伴有发烧、头痛、肌痛、乏力及食欲减退等;
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严重者可出现脱水症状。
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; m: Z( | k! G" N% I/ q儿童患者呕吐普遍,成人患者腹泻为多。病程为2-3天,但高龄人群和伴有基础性疾病患者恢复较慢。7 w% P4 M* ?. M k" T
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- f) o0 k) q1 L/ s4 [# ~0 P- O虽然目前诺如病毒急性肠胃炎没有特效药,以补剂及对症治疗为主。但家长不必过于紧张,因为它为自限性疾病,病情轻微,愈后良好,恢复后无后遗症。, P u6 e N9 i- `) z- d D% O
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所以,家长要学会如何判断我们的孩子是否感染了诺如病毒,然后对症下药就好了,但是如果脱水症状严重,还应及时就医。
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5 ?, f, ^- _& l- ~+ W9 k2 B/ I如何有效预防“诺如”?
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面对诺如病毒,预防比治疗更重要!
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8 @# k0 ]0 e5 T家长和学生要做到:
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) l8 E7 R/ v8 ?6 @9 T不喝生水,饮用开水或选择卫生合格的桶装水,生吃瓜果要洗净擦干,牡蛎等贝类海产品必须加热至熟透后再吃。同时应加强体育锻炼,均衡饮食,提高身体抵抗力。
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保持良好的手卫生,饭前、便后、加工食物之前要用肥皂和流动水洗手,消毒纸巾和免洗手消毒剂不能代替洗手。 J9 V' ^9 V7 w$ K' F
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! J; Y! ^6 o( [3 _7 r, R: X3 L. s4 g* X避免与患者亲密接触,诺如病毒的传播力较强,提醒孩子,班级内如有同学呕吐时,一定在老师的指导下离开现场,减少感染诺如病毒的可能。! m' @3 g' Y/ c% }5 o* M v
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9 [3 Y- s1 w; K$ F7 C, c, _患病期间居家隔离,病例需根据病情居家或入院隔离至症状完全消失后3天,仅粪便或肛拭子检测呈诺如病毒阳性,但没有表现出急性胃肠炎症状的隐性感染者,需居家隔离3天。患者应使用自己的餐饮用具及生活用品,尽量不与他人密切接触,尤其注意不要制作食物,不要照顾老人和婴幼儿。
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- p8 Y, W- n1 n) ^) D* c0 Z6 M+ o做好消毒工作,对患者呕吐物或粪便污染的环境和物品需要使用含氯制剂进行消毒(酒精为主要成分的消毒剂效果不佳)。在清理受到呕吐物污染的物品时,应戴塑胶手套和口罩,避免直接接触污染物。患者家庭环境也应加强消毒,避免在家庭内造成传播。3 k. X3 G5 C5 b+ o( q. [' A6 x
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学校或托幼机构要做到:
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建立工作小组,制定传染病防控方案及应急预案,严格落实晨午检、缺勤登记、追踪制度及复课证明查验等制度;
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保证孩子在校的户外运动时间,科学、有序的组织孩子体育锻炼的时间,增强孩子的抵抗力;
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关注孩子身体变化,一旦发现儿童、学生出现呕吐、腹泻等症状,建议患病学生及时回家隔离治疗,并按照规范进行消毒处理,同时及时向辖区疾控中心报告,在相关专业人员指导下进行疫情调查和处置;+ V* _! i8 a: @; i2 K1 w; z
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疫情期间学校应停止举办各种学生活动,避免疫情播散;: ] ]% Z1 u; A' C% Q
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配备充足的消毒物资及个人防护用品备用,定期对学校内公共场所及门把手、楼梯扶手、水池、便器、电梯按钮等重点部位进行清洁及消毒。校医、保洁人员及教师应熟练掌握呕吐物的处置方法;! f& l( l. w! `
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加强食堂从业人员的健康管理及传染病知识培训,同时做好学校饮水及食品安全的管理;% {, n. [" w$ c% k7 ~9 S
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对家长及学生进行诺如病毒等肠道传染病防治的健康教育,提高防病意识和健康素养。+ _) i# y$ C3 S
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